采访迈克布洛克
NANO项目是一个纳米科学和纳米技术机会的延伸，它改变了学生的观点，从对科学的恐惧到对科学和技术的兴奋。老师和学生不仅能更多地了解纳米世界，他们还能通过现象扫描电子显微镜(SEM)看到和体验纳米世界。对于老师们来说，天工的桌面扫描电子显微镜可以在波特兰或俄勒冈地区的教室中轮转，进行实际的互动和学习，这是“令人惊讶的”。那些离开课堂的学生又回到科学上来了。
项目纳米的力量是：
“培养学会观察能力的科学家，学会分析下一个问题会导致什么结果。”
NANO项目始于2009年，由波特兰州立大学(PSU)和当地高中教师合作开展，目的是提高K-12学生对纳米尺度现象的理解。如今，高中教师迈克·布洛克(Mike Blok)和基思·格罗斯(Keith Grosse)，以及雪莉·凯迪(Sherry Cady)，是这个项目的领导者。每年夏天，他们都为教师提供使用研究级光学和电子显微镜进行探究性活动的讲习班。第一个夏天，15名教师在两个sme接受培训。目前已有75名教师完成了培训。结果，自项目开始以来，已有1万名学生受到影响。这是惊人的!
NANO项目的联合项目负责人Mike Blok总结道:“Phenom在课堂上的使用是如此简单。”“天工异彩能让学生克服对科学的恐惧和兴奋。”
一旦教师完成讲习班，NANO项目工具包将在他们的教室里停留大约14天。该工具包包括Phenom SEM、光学显微镜和消耗品。学生们使用显微镜，用他们的眼睛把他们能看到的图像放大到2万倍!很快，好奇心引发了问题:“那是什么?”“为什么会是这个样子?”
可以在具有Phenom SEM的教室中对来自当地环境的花粉等样品进行成像。由于纳米工具包，创建了独特的纳米科学体验。
天工异彩的扫描电子显微镜只有台式电脑的大小，这使得移动成为可能。该仪器具有友好的用户界面，因此教师和学生一样，很快学会使用SEM。Phenom SEM还具有与集成的电动样品台和电子图像相关的光学相机。这使得学生可以在光学图像中选择样品的位置，并快速放大成电子显微镜图像。
天工异彩电子商务的多样性提供了跨课程的机会。项目NANO课程开发包括科学探究和工程设计。报名参加研讨会或了解如何在您所在的地区实施项目，请访问项目纳米网站．